Section 1:

什么是音乐,你为什么听音乐。你平时听的流行音乐和古典音乐到底有什么区别。

课程的时间,内容,教材,考试的简单介绍。几段简单的古典音乐片段的识别,简单乐理知识的认识和分析。

Section 2:

音乐赏析:

  • 贝多芬第五交响乐。
  • 柴可夫斯基第一钢琴协奏曲。
  • 莫戴斯特 穆索尔斯基 波兰牛车。
  • 理查德 斯特劳斯 死亡与净化。

音乐风格介绍。

乐器介绍:圆号:horn。巴松管:bassoon。中提琴:viola。

每种乐器的泛音不同,或者各自的物理特性导致其针对的泛音强度不同,使得各个乐器相互区别。

概念解释:

  • 歌带歌词,古典音乐基本不带字词。
  • 最低的声音发出了最长的声波:The lowest sounds create the largest sound waves。
  • 最低的声音持久最长:The lowest sounds last the longest。

名词解释:

genre,音乐风格。

symphony交响乐。交响乐一般有四个乐章:four movements。旋律:melody。音符:note。和弦:harmony。大调:major。小调:minor。

协奏曲:concerto。协奏曲一般有三个乐章。管弦乐队:orchestra。交响诗:tone poem,只有一个乐章。

铜管乐器:brass。弦乐器:string。木管乐器:woodwind。

动机:motive。主题:theme。泛音:partial、overtone。和弦:chord。八度音:octave。渐强:crescendo。不和谐音:dissonance。和谐音:consonance。基音:tonic、dominant。音高:pitch。

音阶:scale。揉弦:vibrato。拨奏:pizzicato。颤音:tremolo。

Section 3:

音乐赏析:

  • 穆斯林圣歌。
  • 查克 曼卓林 萨克斯独奏。
  • 科尔 波特 斗牛犬。
  • 莫扎特第四十号交响曲 g小调交响曲。
  • 约翰 斯特劳斯 的圆舞曲。
  • 流行音乐 专辑Document by REM。
  • 莫里斯 拉威尔 波莱罗舞曲。

乐理解析:

  • 二拍子、三拍子。
  • 识别重拍的方法:1. 重拍一般是长音。2. 识别重音(accent)。3. 识别音域(range):伴奏的样式(patterns of accompaniment),重拍一般落在低音。4. 识别和弦。
  • 节拍的分割和组合就是拍子。

名词解释:

音乐记谱法、乐谱:musical notation。二分音符:half notes。四分音符:quarter notes。全音符:whole note。休止符:rest。附点:dot。切分音:syncopation。抬头音:pick-up,在重拍之前的一小节音乐。

节拍:beat。拍子:meter。重拍:downbeat。和声:harmony。

Section 4:

音乐赏析:

  • 奇异恩典
  • 路易斯 阿姆斯特朗 哭泣的威利
  • 莫戴斯特 穆索尔斯基 基辅的城门
  • 莫扎特 安魂曲

乐理解析:

  • 音乐的速度指的是节拍的快慢(pace or speed of the beat)。
  • 节奏类型:1. 切分音:并未出现在拍子上的音,提早提前出现的音。
  • 三连音:在原来两个音的位置换成三个音
  • 音乐织体:曲调线的分布
    • 单音织体:monophonic texture,整个乐曲只有一个音
    • 主音织体:homophonic texture,整个乐曲有两个音,其中一个是主导的
    • 复音织体:polyphonic texture,整个乐曲由多个单独运行的音相互交织而成,其中还分模仿式和非模仿式两种
  • 数小节能帮助我们理解音乐的句法(syntax of music)

名词解释:

振幅:amplitude。音乐的速度:tempo in music。节奏类型:rhythmic devices。三连音:triplet。音乐织体:musical texture。对位法:counterpoint。数小节:count measures。

UPDATE:2014-07-09

这个课程虽然标注的是从0开始,但是课堂上已经涉及了太多太多的乐理知识了,而且还没系统讲解乐理知识。感觉就很别扭,而且和我最开始想象的教学内容不太一致,我一开始还以为是以鉴赏为主。稍显枯燥了点。先打住吧,暂时看到section4。

最后留点感想:将古典音乐拆分成小的乐理概念之后,你就会发现,其实和绘画是一样的,各种乐理概念作为你“画”上的“颜色”填充进去,目的是为了向听众展现、阐明一些什么东西,无论是场景、还是理念、还是想法。